中３数学 最重要定期試験に向けて 最大効率の働きかけ法

中３の２学期期末試験は、
受験生にとっては最重要の試験。

その成績いかんで、
入試にダイレクトに関わってきますから。

おそらく、
これまでとは違う緊張感を味わっている生徒もいるのではないかと思います。

教員として、
どのような働きかけ、声掛けが必要なのか
勉強についてのアドバイスが必要なのか
考えてみることにしてみましょう。

生徒の心が折れた時、授業内外で教員ができること

前回は先生自身が心が折れた時に、
どのように授業をすればいいかについて書きました。

今回は、
生徒が明らかに心が折れてしまっているときです。

中学・高校といえば、思春期の真っただ中。
そのときどきでも扱い方も違いますし、
考え方も違ってきます。

授業の内外でどのように接していけばいいのでしょうか。

亀きちが普段考え、
実践してきたことを中心にまとめていくことにします。

教員の心身の調子が悪いとき 授業の仕方はどうする？

教員も人間。
様々な場面で傷ついたり、体調を崩すことも多いものです。

私も、
古くは根も葉もない噂話や、チャットやLINEで傷ついたり、
体調不良で体が重くなったりして、
学校に行きたくないなーとも思ったものです。

もちろん、プライベートでも浮き沈みがあったときには、
なかなか仕事に身が入らないときもありました。

そうはいっても、教員は「教えるプロ」
プロである（専門で教えることに報酬をもらう）以上、
甘えは許されませんし、妥協も許されません。

それでも、
傷ついたとき、心が苦しいとき、体調が悪いとき
どうやって授業をしていけばいいのでしょうか。

対策をまとめてみます。

数学 「難問を解く爽快感」のために教員ができること

先日Twitterにてご意見をいただいた
「数学で嬉しく感じるのはどんなとき」

投票してくださった皆さま、
本当にありがとうございました。

集計結果は以下のようになりました。

数学で嬉しく感じるのはどんなとき？（Twitterアンケートより）

やっぱり数学には「難しい」印象があるのでしょうか。
難しい問題を解けたときに一番嬉しく感じるという人が
圧倒的という結果でした。

ということは、教える立場から考えると、
難しい問題が解けるよう、仕向けていけば、
数学の面白さや嬉しさを感じてもらえる
ということになります。

今回は、そのための方策を考えてみましょうか。

心がぽきっと折れたとき してあげたいこと、してほしいこと

誰でも、人から悪口を言われたり、
揶揄されたりするのは、嫌ですよね。

職場でも、できるなら心穏やかに、
自分のできる仕事の集中して、
最大限の力を発揮したい。

生徒さんなら、
集中して学校生活を楽しみたい、多くのことを学びたい、
そう感じることと思います。

今回は、
最近、私が実際に心が折れる経験をしましたので、
そのときに、心からしたいと思ったこと、してほしいと思ったことを
ちょっと日記風になるかもしれませんが
書いていきたいと思います。

お付き合いいただければ幸いです。