今回の授業では、
成績を上げるための条件と
正の数・負の数の導入をおこないました。
成績を上げる条件については、
問題が解けること自体に喜びを感じることを伝えました。
性格的にちょっといいかっこしーのヨハンですので、
気恥ずかしい表情をしていたのが印象的です。
では、実際の授業の内容にも触れていきましょう。
授業の前半戦は、身近にある負の数を探すことです。
気温などは教科書にも出ています。
あえて、教科書以外の何かを考えてもらいました。
クイズ番組でのマイナスの得点。
これにはヨハンも納得していたようです。
マイナスを使った表し方や、
マイナスを探す問題も
すっとこなすことができました。
専門用語（私の中ではやがて数学村のことばということになります）は
きちんと押さえておきたい内容です。
特に、自然数という言葉と、
０は正の数にも負の数にもならないということです。
プラスマイナス０という言葉がヨハンからでてきたのはびっくりでした。
数直線については
小学校の知識から０を出発点として
右に延びていくという知識は知っていると思います。
マイナスという数字は
０から左に延びていくことを強調したいところです。
数直線上のマイナスの場所についても、
１つ１つ丁寧におさえて、ミスのないよう心がけましょう。
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